كتب هشام عبد الجليل
استعرض محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أمام لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب نتائج خطة إصلاح التعليم، مؤكدًا أن الإجراءات التي اتخذتها الوزارة خلال الفترة الماضية أسهمت في تحقيق تحسن ملحوظ في مؤشرات الأداء داخل المدارس.
نتائج إصلاح المنظومة التعليمية
وأوضح الوزير أن نسب حضور الطلاب بالمدارس ارتفعت من نحو 15% إلى 87%، وهو ما وفر بيئة تعليمية أكثر استقرارًا وانضباطًا، كما انخفضت كثافات الفصول إلى أقل من 50 طالبًا في الفصل، بما انعكس إيجابًا على جودة التدريس والتعلم.
وأشار إلى أن الوزارة نجحت كذلك في معالجة العجز في معلمي المواد الأساسية، وتوسيع الطاقة الاستيعابية للفصول بنسبة 20% من خلال إعادة تخصيص عشرات الآلاف من الفراغات داخل المدارس وتحويلها إلى فصول دراسية.
تحسن ملحوظ في المهارات الأساسية
وأكد الوزير أن هذه الإجراءات انعكست على مستوى الطلاب في القراءة والكتابة والحساب، موضحًا أن نتائج دراسة عرضتها منظمة اليونيسف أظهرت تراجع نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة من 45.5% في المرحلة الأولى إلى 13.9% في المرحلة الثالثة.
وأضاف الوزير، أن الوزارة طورت 94 منهجًا دراسيًا خلال السنوات الأخيرة، وأطلقت لأول مرة كتيبات للتقييمات المصاحبة للكتاب المدرسي، بهدف تعزيز الممارسة المستمرة للطلاب وتحسين نواتج التعلم، مؤكدًا أن تطوير المهارات الأساسية يمثل القاعدة التي تنطلق منها جميع خطط تطوير التعليم الفني والتعليم العام.
